projekt i skolen.
Indlæg fra det gamle forum, gengivet som arkiv. Er det dit indhold, og vil du have det fjernet eller dit navn gendannet?
tj-jensen — 17. maj 2010, 09:23
Hej alle sammen.😎
Jeg har projekt i skolen & vil gerne skrive om akvariefisk.
Men jeg har et problem. Jeg skal lave en problemformulering (fortælle om et problem om akvariefisk som jeg skal undersøge nærmere)
Er der nogen der har nogen idéer til min problemformulering?
Tak til jer der kommer med idéer på forhånd.😉
Jeg har projekt i skolen & vil gerne skrive om akvariefisk.
Men jeg har et problem. Jeg skal lave en problemformulering (fortælle om et problem om akvariefisk som jeg skal undersøge nærmere)
Er der nogen der har nogen idéer til min problemformulering?
Tak til jer der kommer med idéer på forhånd.😉
K-_Christensen — 17. maj 2010, 09:35
Hvad med at tage problemet med slørhaler i for små akvarier eller bovler og skrive om det , det kunne jo være en måde at sprede et budskab om at de ikke høre hjemme sådanne steder 🙂
Der er er masser af stof du kan hente i alle de debatter der har været om netop det emne 🙂
Der er er masser af stof du kan hente i alle de debatter der har været om netop det emne 🙂
c sørensen — 17. maj 2010, 10:01
Er meget enig med #2 om at skrive om problematikken med slørhaler, der sælges til bowler og 54L akvarier. Og om, hvad der sker med slørhalerne, når de går i de små akvarier. Der har været en hel del tråde om dette her på det sidste.
Torben har også lige nu denne tråd kørende, der kan du også læse lidt stof
http://akvariesiden.akvariefisk.dk/forum/thread/?ID=1110300
Torben har også lige nu denne tråd kørende, der kan du også læse lidt stof
http://akvariesiden.akvariefisk.dk/forum/thread/?ID=1110300
tj-jensen — 17. maj 2010, 10:04
mange tak for hjælpen. 😉
er der andre der har nogle idéer? 😀
er der andre der har nogle idéer? 😀
schlytter — 17. maj 2010, 10:26
Der er ingen "problemer" ved at holde akvarier.. kun "udfordringer" 😀:D
Ej.. spøg til side..
En problemstilling kunne være som #2 nævner: Hold af fisk under forkerte omstændigheder, hvilket nok indebærer lidt omfattende research, både hvorfor det er forkert, men samtidig også hvilke metoder der kunne bruges for at afhjælpe dette, som fx. udbredelsen af bedre forståelse for akvarie hold via medier osv.
Et andet kunne være at holde en god vand balance, hvor både fisk og planter trives, dermed også forklare hvorfor netop valget af denne plante / fisk sammensætning, f.eks pga. temperaturen, PH, hvordan fiskene enes, spiser de planterne osv osv..
Der er rigtig mange sjove og udfordrende emner syntes jeg selv 😉
Held og lykke med opgaven, og spørg da endelig løs herinde, hvis du kommer i tvivl om noget 🙂
Ej.. spøg til side..
En problemstilling kunne være som #2 nævner: Hold af fisk under forkerte omstændigheder, hvilket nok indebærer lidt omfattende research, både hvorfor det er forkert, men samtidig også hvilke metoder der kunne bruges for at afhjælpe dette, som fx. udbredelsen af bedre forståelse for akvarie hold via medier osv.
Et andet kunne være at holde en god vand balance, hvor både fisk og planter trives, dermed også forklare hvorfor netop valget af denne plante / fisk sammensætning, f.eks pga. temperaturen, PH, hvordan fiskene enes, spiser de planterne osv osv..
Der er rigtig mange sjove og udfordrende emner syntes jeg selv 😉
Held og lykke med opgaven, og spørg da endelig løs herinde, hvis du kommer i tvivl om noget 🙂
Balledrengen — 17. maj 2010, 10:33
Hvilket skoleniveau snakker vi om?
Et bestemt fag?
Et bestemt fag?
KStig — 17. maj 2010, 10:34
Der findes også nogen akvariefisk som er udryddelsestruet, og kun kan holdes i live vha akvariehobbyen.
Ellers hopper jeg også på vognen med slørhaler i bowle, var bare for at komme med noget andet 😀
Ellers hopper jeg også på vognen med slørhaler i bowle, var bare for at komme med noget andet 😀
schlytter — 17. maj 2010, 10:41
Der er også det faktum at der avles på misdannelser, som forringer fiskens leve kvalitet
tj-jensen — 17. maj 2010, 12:00
det er 8. klasse, ikke noget specielt fag, bare valgfrit.
Jeg har snakket med min lærer om det, & hun siger at det kun vil række til højst et 4tal.
Hun siger at emnet er for indelukket, at hvis man lukker en tiger ind i et for lille bur & stiller en bowle med en slørhale ved siden af, ville der ikke være nogen der ville vælge slørhalen, for det er jo bare en fisk. Der kommer også artikler i aviser hvis en tiger bliver lukket inde i et alt for lille rum. Det er noget folk kan gøre noget ved, men der er jo tusinder af mennesker verden over der holder fisk i for små akvarier, det er der jo ikke nogen der kan gøre noget ved?
Ellers tak for alt. 🙁
Jeg har snakket med min lærer om det, & hun siger at det kun vil række til højst et 4tal.
Hun siger at emnet er for indelukket, at hvis man lukker en tiger ind i et for lille bur & stiller en bowle med en slørhale ved siden af, ville der ikke være nogen der ville vælge slørhalen, for det er jo bare en fisk. Der kommer også artikler i aviser hvis en tiger bliver lukket inde i et alt for lille rum. Det er noget folk kan gøre noget ved, men der er jo tusinder af mennesker verden over der holder fisk i for små akvarier, det er der jo ikke nogen der kan gøre noget ved?
Ellers tak for alt. 🙁
c sørensen — 17. maj 2010, 12:47
#9 Det var da en underligt holdning at have - altså din lærer! ;(
Måske netop lige derfor er det en rigtig god ide at få øjnene op for folk - og dine lærer også, at en slørhale er et dyr lige så vel som en tiger er. Og får folk forklaret, hvad det faktisk handler om, så kan de også bedre forstå det og sætte sig ind i det.
Din lærer burde få et 4-tal for den udtalelse!!! Var det min dreng, der havde fået den besked, så havde jeg nok taget en lille snak med læreren, hvad hun mente med det! - Det er da at "nedgøre" din hobby!! ;(;(;(
Måske netop lige derfor er det en rigtig god ide at få øjnene op for folk - og dine lærer også, at en slørhale er et dyr lige så vel som en tiger er. Og får folk forklaret, hvad det faktisk handler om, så kan de også bedre forstå det og sætte sig ind i det.
Din lærer burde få et 4-tal for den udtalelse!!! Var det min dreng, der havde fået den besked, så havde jeg nok taget en lille snak med læreren, hvad hun mente med det! - Det er da at "nedgøre" din hobby!! ;(;(;(
schlytter — 17. maj 2010, 13:04
hehe er fuldt ud enig med #10..
Det er netop personer som din lærer der gør at der ingen focus er på problemerne, og at folk lever i uvidenhed!
Det er netop personer som din lærer der gør at der ingen focus er på problemerne, og at folk lever i uvidenhed!
MobbeDuo — 17. maj 2010, 13:06
#1
En problemformulering skal vel lyde sådan her i folkeskolen ikke?
(eksempel)
"Emne"
-Hvad er akvarie fisk?
-Hvad er dyreplageri?
-Hvordan er industrien
og så bare der ud af og så svare man på det.
#9
Det er en typisk folkeskolelære udtagelse, det husker jeg tydeligt.
Læren ved altid bedst(tror jeg nok 😉 ).
Men siden det er valgfrit er det så en opgave som er blevet stillet, altså at i skal lave noget eller er det bare dig der er kommet hen og spurgt om du må lave den?
En problemformulering skal vel lyde sådan her i folkeskolen ikke?
(eksempel)
"Emne"
-Hvad er akvarie fisk?
-Hvad er dyreplageri?
-Hvordan er industrien
og så bare der ud af og så svare man på det.
#9
Det er en typisk folkeskolelære udtagelse, det husker jeg tydeligt.
Læren ved altid bedst(tror jeg nok 😉 ).
Men siden det er valgfrit er det så en opgave som er blevet stillet, altså at i skal lave noget eller er det bare dig der er kommet hen og spurgt om du må lave den?
KStig — 17. maj 2010, 13:28
Syntes du skal skrive om det alligevel, din lærer virker nemlig ikke for skarp, dem havde jeg også en del af da jeg gik i folkeskole desværre.
Og desuden tæller karakteren vel ikke så meget når det kun er ottende klasse, eller er det bare mig?
Og desuden tæller karakteren vel ikke så meget når det kun er ottende klasse, eller er det bare mig?
MobbeDuo — 17. maj 2010, 13:34
#13
Jo på års karakteren men altså det er kun 9kl som er vigtig på det punkt(om man kan blive egnet til de gymnasiele uddannelser) .
tj-jensen:
Kommer til at tænke på det er godt nok 9klasse, jeg hade en fysiklære som bare ikke kunne ha mig (og omvendt) han gav mig 02 på den sidste årskarakter, men alligevel scorede jeg 10 til FSA.
Så du skal ikke altid tage dig af de lære.
Jo på års karakteren men altså det er kun 9kl som er vigtig på det punkt(om man kan blive egnet til de gymnasiele uddannelser) .
tj-jensen:
Kommer til at tænke på det er godt nok 9klasse, jeg hade en fysiklære som bare ikke kunne ha mig (og omvendt) han gav mig 02 på den sidste årskarakter, men alligevel scorede jeg 10 til FSA.
Så du skal ikke altid tage dig af de lære.
c sørensen — 17. maj 2010, 13:59
problemet er nok nærmest, at læreren ikke ved et klap om det emne, og derfor er BANGE for at skulle bedømme opgaven. Dvs. hun faktisk ikke er i stand til at sige, om det er korrekt eller ej. Men er hun proffesionel, så bedømmer hun på fremgangsmåden, og om indholdet virker til at være ordentligt argumenteret og overbevisende.
Efter hende skulle der altså heller ikke skrives akvariebøger? For der er ingen, der gider læse dem????
Sådan noget kan virkelig sætte mit p.. i kog!!
#1 hvad siger dine forældre til hendes udtalelse?
Efter hende skulle der altså heller ikke skrives akvariebøger? For der er ingen, der gider læse dem????
Sådan noget kan virkelig sætte mit p.. i kog!!
#1 hvad siger dine forældre til hendes udtalelse?
Panserrejen — 19. maj 2010, 17:29
Jeg går selv i 8. klasse og jeg fik strengt at vide jeg ikke måtte lave en opgave med ditten og datten. Men jeg trodsede læreren og fik et 12 tal! 😀
niggo10 — 19. maj 2010, 20:56
#16
Såden skal det gøres...
Såden skal det gøres...
klinki — 19. maj 2010, 21:54
hej, jeg går også i ottende...
jeg vil sige at du skal tage emnet op hvis det er det du vil skrive om, og hvis du "kun" får 4 så har du jo bestået, og karakteren betyder jo ikke rigtigt noget(endnu)
jeg vil sige at du skal tage emnet op hvis det er det du vil skrive om, og hvis du "kun" får 4 så har du jo bestået, og karakteren betyder jo ikke rigtigt noget(endnu)
c sørensen — 20. maj 2010, 09:32
#16 Flot!
Hvis emnet er valgfrit så har du jo frit valg! Giver hun 4, fordi du har valgt noget (for hende) "forkert", så bedømmer hun uproffesionelt.
Har de andre frit valg? Eller har de også fået sat en bremse for deres "valgfri emne"?
Hvis emnet er valgfrit så har du jo frit valg! Giver hun 4, fordi du har valgt noget (for hende) "forkert", så bedømmer hun uproffesionelt.
Har de andre frit valg? Eller har de også fået sat en bremse for deres "valgfri emne"?
Balledrengen — 20. maj 2010, 10:48
Nu skal man passe på man ikke skyder hovedet af læreren, da ting kan tolkes på mange måder...
Man kan muligvis diskutere om hendes udtalelse er "professionel" eller ej. Men husk det er 8.klasse.
Opgaven skal ikke være for udfordrende, en overflade skraber i det emne, er nok ikke særlig interessesant, og muligvis ikke nok til at lave mere end 4. For at kunne lave en interessesant opgave i emnet om slørhalen, kan kræve dybere indsigt end en 8 klasser kan præstere.
En tiger er udryddelsestruet, og derfor har dyre interesseret folk tanken at de skal passes som konger og dronninger...
Derved en opgave der er lettere at skrive, da du kan indblande 1000 synspunkter uden rigtigt at gå dybere end en "normal" 8.klasse dreng/pige kan overskue.
Men om hvor vidt du skal skrive opgaven eller ej, er valgfrit, da det jo er 8. klasse. betyder karakteren ikke noget som helst, og monstro om det at skrive en opgave man selv finder spændende er sjovere end hvad slut karakteren er..
Og du får muligheden for at overraske.
Man kan muligvis diskutere om hendes udtalelse er "professionel" eller ej. Men husk det er 8.klasse.
Opgaven skal ikke være for udfordrende, en overflade skraber i det emne, er nok ikke særlig interessesant, og muligvis ikke nok til at lave mere end 4. For at kunne lave en interessesant opgave i emnet om slørhalen, kan kræve dybere indsigt end en 8 klasser kan præstere.
En tiger er udryddelsestruet, og derfor har dyre interesseret folk tanken at de skal passes som konger og dronninger...
Derved en opgave der er lettere at skrive, da du kan indblande 1000 synspunkter uden rigtigt at gå dybere end en "normal" 8.klasse dreng/pige kan overskue.
Men om hvor vidt du skal skrive opgaven eller ej, er valgfrit, da det jo er 8. klasse. betyder karakteren ikke noget som helst, og monstro om det at skrive en opgave man selv finder spændende er sjovere end hvad slut karakteren er..
Og du får muligheden for at overraske.
Udlandsdanskeren — 20. maj 2010, 11:01
Du kan da ändre din vinkel lidt saa da:
Fx.
-Hvad er dyrehandlerens ansvar og lever han/hun op til det?
Tag ud til en forhandler og spörg ham om han kan sälge dig en lille bowle. Spörg ham hvad man skal komme i den.
Det kan tänkes han siger de smaa bowler ikke er egnet til fisk. Det kan ogsaa tänkes han siger du kan have 4 eller 400 fisk i den. Tänker han paa penge og salg naar han raadgiver dig som kunde eller tänker han paa dyrevelfärd? Og hvor er gränsen mellem dyrplageri og trivsel - fisken kan jo ikke sige saa meget om det til dig eller til dyrehandleren?
U.
Fx.
-Hvad er dyrehandlerens ansvar og lever han/hun op til det?
Tag ud til en forhandler og spörg ham om han kan sälge dig en lille bowle. Spörg ham hvad man skal komme i den.
Det kan tänkes han siger de smaa bowler ikke er egnet til fisk. Det kan ogsaa tänkes han siger du kan have 4 eller 400 fisk i den. Tänker han paa penge og salg naar han raadgiver dig som kunde eller tänker han paa dyrevelfärd? Og hvor er gränsen mellem dyrplageri og trivsel - fisken kan jo ikke sige saa meget om det til dig eller til dyrehandleren?
U.
Guppyfisken — 20. maj 2010, 13:33
Selvfølgelig kan man godt sige din lærer har ret i at der ikke er ret mange der vil have så stor sympati for fisken, som for tigeren, men det er vel ikke det opgaven handler om??
Jeg synes der er rigtig mange gode synsvinkler du kan tage, og det handler jo i bund og grund ikke så meget om emnet, men om hvordan man griber opgaven an, når man skriver sådan en opgave...
Jeg synes som nr. 21 at det ville være en god vinkel at se det udfra sælgernes synsvinkel - hvorfor sælger de dyr/akvarier, som ikke passer sammen... Fordi de ikke ved bedre, eller fordi de vil tjene penge?
Man kunne også godt tage vinklen om dyreplageri, men der vil emnet nok hurtigt være enten udtømt eller trivielt (ikke desto mindre er det en vigtig vinkel)
Men hvis du får formuleret en rigtig god problemformulering, kan du jo både komme ind på forhandlerdelen og dyrevelfærd (sygdomme/ misdannelser som kommer af at holde fisk på for lidt plads.)
Jeg synes der er rigtig mange gode synsvinkler du kan tage, og det handler jo i bund og grund ikke så meget om emnet, men om hvordan man griber opgaven an, når man skriver sådan en opgave...
Jeg synes som nr. 21 at det ville være en god vinkel at se det udfra sælgernes synsvinkel - hvorfor sælger de dyr/akvarier, som ikke passer sammen... Fordi de ikke ved bedre, eller fordi de vil tjene penge?
Man kunne også godt tage vinklen om dyreplageri, men der vil emnet nok hurtigt være enten udtømt eller trivielt (ikke desto mindre er det en vigtig vinkel)
Men hvis du får formuleret en rigtig god problemformulering, kan du jo både komme ind på forhandlerdelen og dyrevelfærd (sygdomme/ misdannelser som kommer af at holde fisk på for lidt plads.)
Matt2609 — 20. maj 2010, 15:39
Hvis det er fordi læren mener at emnet er alt for lukket, kan du jo også bare åbne op for emnet ved at have noget omkring "dyr under forkerte forhold". Jeg har ikke lige nogle problemformulering til dig, men det er jo også sådan noget du selv skal klare 😉
Men ellers er det da en fin mulighed for at åbne emnet op og gøre det rigtigt bredt. Under det kan du jo både komme omkring overbefolkede akvarier, for dårlig fiske sammensætning osv. 🙂
Men du bliver jo nok også nødt til at skrive noget om nogle andre dyr end fisk så
Men ellers er det da en fin mulighed for at åbne emnet op og gøre det rigtigt bredt. Under det kan du jo både komme omkring overbefolkede akvarier, for dårlig fiske sammensætning osv. 🙂
Men du bliver jo nok også nødt til at skrive noget om nogle andre dyr end fisk så
tj-jensen — 30. maj 2010, 21:26
Det hele er bare så indviklet..
Jeg er færdig med min opgave, har fremlagt & afleveret den. Jeg skrev ikke om slørhalen, da hendes (min lærers) forklaring kan tolkes på flere end 1 måde. Jeg får den endelige karakter imorgen, & godt nok går jeg kun i 8. klasse, men for mig betyder mine karakterer meget. Jeg har fx. et godt ry for at få topkarakterer, så derfor ville jeg ikke være glad for kun lige at bestå.
I har selvfølgelig alle sammen ret i, hvad i siger & det er ting som jeg vil huske. I har nemlig allesammen en god pointe & de ting i har sagt her, vil jeg huske til næste gang jeg skal lave projekt.😉
Tak allesammen. 😎
Jeg er færdig med min opgave, har fremlagt & afleveret den. Jeg skrev ikke om slørhalen, da hendes (min lærers) forklaring kan tolkes på flere end 1 måde. Jeg får den endelige karakter imorgen, & godt nok går jeg kun i 8. klasse, men for mig betyder mine karakterer meget. Jeg har fx. et godt ry for at få topkarakterer, så derfor ville jeg ikke være glad for kun lige at bestå.
I har selvfølgelig alle sammen ret i, hvad i siger & det er ting som jeg vil huske. I har nemlig allesammen en god pointe & de ting i har sagt her, vil jeg huske til næste gang jeg skal lave projekt.😉
Tak allesammen. 😎
J.Bunk — 30. maj 2010, 21:52
Pøj pøj og bræk et ben (man må jo ikke sige held og lykke) 😀
sneglen — 31. maj 2010, 20:34
hvad har du fået? og hvad skrev du om?
Bruger #936237 — 1. juni 2010, 20:53
Du kan behandle dilemmaet om vildtfangne akvariefisk eller opdrættede. Hvad er etisk mest korrekt?
Er VF 'finere' end opdrættede eller afholder opdræt, lokale indianere o.a. i Sydamerika fra at tjene penge på deres berettigede landarealer? Er opdrættede lig med lokal forurening? Hvad med indsprøjtning af farver?
Hvordan skal VF reguleres for at beskytte mikro-populationer af sjældne, og dermed attraktive fisk?
Perspektiver det til spørgsmålet om ægsamlere fra sjældne fugle, og topkarakteren er hjemme, hvis den venstreorienterede skoleledelse ellers differentierer mellem præstationer.
I dag skal den dovne jo sidestilles med den flittige, der anstrenger sig.
Er VF 'finere' end opdrættede eller afholder opdræt, lokale indianere o.a. i Sydamerika fra at tjene penge på deres berettigede landarealer? Er opdrættede lig med lokal forurening? Hvad med indsprøjtning af farver?
Hvordan skal VF reguleres for at beskytte mikro-populationer af sjældne, og dermed attraktive fisk?
Perspektiver det til spørgsmålet om ægsamlere fra sjældne fugle, og topkarakteren er hjemme, hvis den venstreorienterede skoleledelse ellers differentierer mellem præstationer.
I dag skal den dovne jo sidestilles med den flittige, der anstrenger sig.
sneglen — 1. juni 2010, 21:42
Thulemandenn ikke for at være en lyseslukker men han er færdig med opgaven:D
niggo10 — 1. juni 2010, 21:59
Haha:D:D:D
tj-jensen — 2. juni 2010, 21:19
#27
Jeg har ikkefået karakteren endnu, men jeg regner med at det bliver en fin karakter.
Jeg skrev om olie, fordi min lærer sagde at det var lige til at gå til, & jeg ville sandsynligvis få en bedre karakter af det. (:
Jeg har ikkefået karakteren endnu, men jeg regner med at det bliver en fin karakter.
Jeg skrev om olie, fordi min lærer sagde at det var lige til at gå til, & jeg ville sandsynligvis få en bedre karakter af det. (:
phaa — 3. juni 2010, 11:59
hmmm, mon ikke du skulle sende din lærer et link til denne her side. Man kunne jo have lavet en opgave om hvorfor folk interesserer sig mere for tigre end fisk.... og om de kriterier der lægges til grund er nogle der er etisk relevante?
Spørgsmål & svar
Der er endnu ikke stillet nogen spørgsmål om dette.
Log ind for at stille et spørgsmål.